Le « Hope Centre » à Abuja au Nigéria est un véritable lieu d’éducation inclusive accueillant des enfants et jeunes adultes, avec ou sans handicap, au sein d’une école et d’un centre de formation professionnelle « Rosalie Rendu ».
Grâce au projet « Comme si tu n’étais pas pareil… », le « Hope Centre » a pu compléter son équipement pédagogique et professionnel pour offrir une éducation de qualité adaptée à chacun.

Dès réception des fonds et les achats effectués au plus vite à cause de la dévaluation constante du naira (la monnaie locale), les équipes du Centre ont mis en œuvre le projet. Chaque adulte handicapé a reçu un dossier d’observation pour faciliter un plan d’éducation individualisé et permettre de suivre scrupuleusement son programme de progression.

« Comme vous le savez, certaines personnes handicapées sont lentes à accomplir leur tâche.
Nous les accompagnons en fonction de leur rythme. » Sr Sylvia

Des machines à coudre, des tondeuses, des ordinateurs, du matériel Montessori

Le Centre a acquis des machines à coudre industrielles sans pédales. Les jeunes utilisent leurs mains pour les faire fonctionner, ce qui est moins stressant pour eux. Les activités de couture leur permettent d’acquérir des compétences, d’améliorer leur coordination main-œil et…d’exprimer leur créativité !

L’école dispose d’un salon de coiffure. Grâce à l’utilisation de tondeuses rechargeables, les jeunes adultes avec ou sans handicap ont progressé dans la réalisation de coupes de cheveux.

Paschal est un jeune adulte atteint de trisomie 21. Il aime faire les choses en toute autonomie et il était déterminé à acquérir le savoir-faire d’un coiffeur. A la célébration de la journée culturelle, en présence de l’association des parents et amis, il a montré ses talents de coiffeur… tout le monde a été stupéfait. Paschal est devenu très fier de lui et l’argent qu’il tire de cette activité lui permet de subvenir à ses besoins.

Les ordinateurs d’occasion ont permis à beaucoup d’enfants souffrant de troubles de l’apprentissage et autistiques de renforcer leurs capacités grâce à un large éventail d’activités éducatives. L’ordinateur est également une aide pour apprendre visuellement à lire, dessiner et améliorer la coordination motrice. Les personnes souffrant de troubles de la lecture comprennent les informations écrites grâce à des applications de synthèse vocale.

Grâce à l’acquisition du matériel Montessori, les enfants souffrant de dyslexie ont fait de réels progrès.

Sur les 10 jeunes adultes qui ont participé à la formation coiffure, 3 sur 10 peuvent utiliser les tondeuses. 1 des 3 peut professionnellement couper les cheveux.
Pour la couture, 5 jeunes adultes peuvent rapiécer des habits tandis que 2 autres peuvent tenir des ciseaux et couper en suivant le patron, avec un entrainement quotidien.
Les enfants atteints de dyslexie ont beaucoup progressé. 4 sur 15 commencent à prononcer les sons phoniques. 2 sur 15 se préparent à la lecture.

D’autres enfants ont développé une forte motricité fine et leur dextérité s’est considérablement améliorée.

Les enfants souffrant de troubles du spectre autistique doivent être guidés progressivement et de manière répétée, de façon individuelle selon leur spectre. Les parents ont déjà remarqué certains changements, en particulier le ralentissement de l’hyperactivité.

D’autres enfants sont également déterminés à atteindre leur capacité maximale, épaulés par leurs parents soucieux de les aider à acquérir des compétences.

« L’impact important de projet est qu’il permet de montrer concrètement à la société que les personnes handicapées ont des capacités et qu’elles sont considérées comme des personnes dignes.
Je tiens à remercier sincèrement nos bienfaiteurs de nous aider à mettre un sourire sur les visages de nos enfants et nos jeunes adultes handicapés ! Ils progressent dans l’acquisition de certaines compétences qui les aideront dans leurs moyens de subsistance. » Sr Sylvia

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Avec eux, grâce à vous !

Sr Anyanwu Sylvia Chinagorom, FdlC
Source : projets-rosalie.com